平板玩打鼓游戏怎么玩
1、活动背景最近小朋友们户外游戏在幼儿园的大广场上玩，这里有很多的平衡板，小朋友们很喜欢玩平衡板。小朋友们把平衡板踩着玩，站在上面双手打开保持平衡。还尝试趴在上面双手撑地将身体平衡舒展，还能躺在平衡板上仰望天空……。活动内容与过程实录。
2、01：趣玩“跷跷板”。刚开始玩时，有的小朋友们把平衡板放在地上，双腿站立在上面，努力保持平衡，眼睛还一直盯着脚下，生怕摔下来；有的小朋友在平衡板上趴着、躺着开发了很多新的创意玩法……。今天李乔伊在娴熟的玩着平衡板，王梓屹过来找她一起玩，她从平衡板上下来，坐在了平衡板的一头，说：“王梓屹，你坐在那边。”王梓屹有点懵懵的坐下。
3、李乔伊说：“我和爸爸在广场上玩过那种大的跷跷板。”王梓屹说：“我也玩过跷跷板。
4、”两个人坐在平衡木上玩起了跷跷板的游戏。王梓屹是一个小男孩力气大一点，李乔伊跷动他需要用很大的力气才行。这时王雨汐正在旁边，李乔伊对王雨汐说：“我们两个人一起吧。”“好”，王雨汐走过来坐在了李乔伊的后面。
5、果真两个人轻松的把王梓屹跷了起来，王梓屹还使劲的蹬地，可是怎么也下不来。其他的小朋友看到了平衡木的新玩法。朱睿硕主动跑到王梓屹的后面，用手压平衡木，王梓屹这一端的跷跷板落在了地上。孩子们哈哈大笑，“跷跷板”摇来摇去好玩极了。
平板玩打鼓游戏怎么玩
1、“跷跷板”游戏是孩子们在户外自主游戏中偶然生成的，李乔伊通过生活经验—和爸爸一起玩跷跷板游戏，引发使平衡木变成跷跷板，说明她想象力丰富，具有创造能力；同时她组织王梓屹加入到游戏中，在遇到跷不动时，能想办法解决，能够寻求别人的帮助，社会交往能力强。朱睿硕愿意主动帮助别人。
2、在游戏分享环节，这几个孩子们分享了怎么玩的“跷跷板”游戏。教师问孩子们：‘喜欢玩“跷跷板”游戏吗。
3、在幼儿园里还可以用什么做跷跷板呢。’有的孩子说可以用木板做跷跷板，有的孩子说可以用轮胎做跷跷板……通过孩子们的一问一答，教师反复思考材料的投放问题，于是在大广场投放木板、轮胎等材料，期待第二天孩子们怎样玩……。02：创意“跷跷第二天，户外游戏一开始，孩子们就忙活起来。
4、只见孩子们找到了轮胎来进行游戏。李乔伊把轮胎平放，然后把平衡木放在上面。两个人试了一下，能跷起来，但是好像有点矮。
5、于是大家又去拿了一个轮胎，摞在第一个轮胎上面，再放上木板。这时朱睿硕小朋友发现了问题，上面的轮胎比下面的大，这样容易倒，在他的提议下大家把上下轮胎做了调换。果然两个轮胎相叠在一起比一个轮胎要翘起来的多。